Studie über die Darstellung von "Ausländern, Fremden und Migranten" in Schulbüchern

Das Georg-Eckert-Institut untersuchte in Kooperation mit dem Zentrum für Bildungsintegration 65 Schulbücher der Sekundarstufe I für die Fächer Politik, Sozialkunde, Geschichte und Geografie aus fünf verschiedenen Bundesländern. Sie untersuchten wie Migration und Integration bezüglich der gesellschaftlichen Vielfalt in den Schulbüchern dargestellt werden und wie sie die Diversität als Normalzustand befördern. Ein Ergebnis der Studie ist, dass die Schulbücher die Realität, wie sie in den Klass..